Tematik 8 · Tema 1 Bumi Bagian dari Alam Semesta

Sonya Sinyanyuri

28/08/2021 07:16:23

SD 3 K-13

Lihat Katalog Lainnya

Daftar Isi

Tema 1 Bumi Bagian dari Alam Semesta Tema 2 Ketampakan Rupa Bumi Tema 3 Perubahan Rupa Bumi Tema 4 Proyek

Halaman

Bumi dan Alam Semesta

Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013

Tema 8

Bumi dan alam semesta

Buku Siswa SD/MI

Kelas III

Buku Siswa SD/MI Kelas III

Tema 8: Bumi dan Alam Semesta

Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013

ISBN:

Buku siswa merupakan buku panduan

sekaligus buku aktivitas yang akan

memudahkan para siswa terlibat aktif

dalam pembelajaran. Terdapat delapan

tema dalam pembelajaran tematik

terpadu SD/MI kelas III. Tiap tema terdiri

atas empat subtema. Setiap subtema

diuraikan ke dalam enam pembelajaran.

Satu pembelajaran dialokasikan untuk

satu hari. Penjelasan lebih rinci tentang

aktivitas pembelajaran dituangkan

dalam buku panduan guru.

Tiga subtema yang ada, direncanakan

selesai dalam jangka waktu tiga minggu. Aktivitas minggu

keempat berupa berbagai kegiatan yang merupakan aplikasi

3. Kegiatan-kegiatan ini-dari keterpaduan subtema 1

diarahkan untuk mengasah daya nalar dan berpikir tingkat

tinggi.

Kegiatan pembelajaran yang ada dalam buku siswa

lebih merupakan contoh yang dapat dipilih guru dalam

melaksanakan pembelajaran. Guru diharapkan

mampu mengembangkan ide-ide kreatif lebih

lanjut dengan memanfaatkan beberapa

alternatif kegiatan yang ditawarkan di dalam

buku panduanguru, atau mengembangkan

ide-ide pembelajaran sendiri.

Bumi dan Alam Semesta

Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013

Tema 8

Bumi dan alam semesta

Buku Siswa SD/MI

Kelas III

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Republik Indonesia

2015

Buku Siswa SD/MI Kelas III

Tema 8: Bumi dan Alam Semesta

Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013

ISBN:

Buku siswa merupakan buku panduan

sekaligus buku aktivitas yang akan

memudahkan para siswa terlibat aktif

dalam pembelajaran. Terdapat delapan

tema dalam pembelajaran tematik

terpadu SD/MI kelas III. Tiap tema terdiri

atas empat subtema. Setiap subtema

diuraikan ke dalam enam pembelajaran.

Satu pembelajaran dialokasikan untuk

satu hari. Penjelasan lebih rinci tentang

aktivitas pembelajaran dituangkan

dalam buku panduan guru.

Tiga subtema yang ada, direncanakan

selesai dalam jangka waktu tiga minggu. Aktivitas minggu

keempat berupa berbagai kegiatan yang merupakan aplikasi

3. Kegiatan-kegiatan ini-

dari keterpaduan subtema 1

diarahkan untuk mengasah daya nalar dan berpikir tingkat

tinggi.

Kegiatan pembelajaran yang ada dalam buku siswa

lebih merupakan contoh yang dapat dipilih guru dalam

melaksanakan pembelajaran. Guru diharapkan

mampu mengembangkan ide-ide kreatif lebih

lanjut dengan memanfaatkan beberapa

alternatif kegiatan yang ditawarkan di dalam

buku panduanguru, atau mengembangkan

ide-ide pembelajaran sendiri.

Dilindungi Undang-Undang

MILIK NEGARA

TIDAK DIPERDAGANGKAN

Disklaimer

: Buku ini merupakan buku siswa yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka

implementasi Kurikulum 2013. Buku siswa ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah

koordinasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, dan dipergunakan dalam

tahap awal

penerapan Kurikulum 2013. Buku

ini merupakan “dokumen hidup” yang senantiasa diperbaiki,

diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman.

Masukan dari berbagai kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku

ini.

Katalog Dalam Terbitan (KDT)

Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Bumi dan Alam Semesta / Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.--

Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2015.

vi, 22

hlm. : ilus. ; 29,7 cm. (Tema ; 8)

Tematik Terpadu Kurikulum 2013

Untuk SD/MI Kelas III

ISBN 000-000-000-000-0

1. Tematik Terpadu -- Studi dan Pengajaran

I. Judul

II. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

372

Kontributor Naskah

Sonya Sin

yanyuri, Zaira Dartavia, Lubna Assagaf, Iba Muhibba, dan

Nurhasanah.

Penelaah

Esti Swastika S

ari, Margono, Mugiyo Hartono, Ratna Saraswati, Sufyani

Prabawanto, Suhertuti, Tri Hartiti, Wawan S. Suherman, dan Yetty Auliaty.

Penyelia Penerbitan

Pusat Kur

ikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud.

Cetakan Ke-1, 2015

Disusun dengan huruf Baar Metanoia, 18 pt

Tema 8: Bumi & Alam Semesta

iii

Kata Pengantar

Kurikulum 2013 adalah kurikulum berbasis kompetensi. Di dalamnya dirumuskan secara terpadu

kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang harus dikuasai siswa. Juga dirumuskan

proses pembelajaran dan penilaian yang diperlukan untuk memastikan ketercapaian kompetensi

yang diinginkan tersebut. Buku yang ditulis dengan mengacu pada kurikulum ini harusnya dirancang

dengan menggunakan proses pembelajaran yang sesuai untuk mencapai kompetensi yang sesuai dan

diukur dengan proses penilaian yang sesuai.

Pertanyaannya adalah seperti apa bentuk ideal Buku Siswa Kelas III SD/MI yang pada hakikatnya

baru setahun belajar membaca dan menulis? Rentang jawaban atas pertanyaan ini dapat sangat

ekstrim. Dalam hal isi ada yang menginginkan tanpa buku, tetapi juga ada yang menginginkan satu

buku terpisah untuk setiap mata pelajaran. Dalam hal penyajian ada yang menginginkan berbasis

kegiatan yang harus dilakukan siswa, tetapi ada juga yang menginginkan berbasis materi yang harus

dikuasai siswa. Perdebatan semacam ini tidak akan pernah selesai.

Buku Seri Pembelajaran

Tematik Terpadu

untuk Siswa Kelas III SD/MI ini ditulis sebagai jalan tengah

di antara keinginan-keinginan tersebut. Bukannya tanpa buku, melainkan ada buku yang memuat

materi minimal berisi kegiatan-kegiatan yang harus dilakukan siswa Kelas III SD/MI untuk mencapai

kompetensi yang diharapkan. Pendekatan pembelajaran tematik terpadu dipilih dengan beberapa

alasan. Pertama, siswa Kelas III SD/MI, yang sesuai perkembangannya lebih mudah memahami

pengetahuan faktual, diajak melalui tema-tema mengikuti proses pembelajaran transdisipliner di

mana kompetensi yang diajarkan dikaitkan dengan konteks siswa dan lingkungannyanya. Kedua,

melalui pendekatan terpadu, pembelajaran

multidisiliner-interdisipliner

diwujudkan agar tumpang

tindih antar materi pembelajaran yang selama ini terjadi dapat dihindari demi tercapainya efisensi

materi pembelajaran dan efektivitas penyerapannya oleh siswa.

Sebagaimana lazimnya sebuah buku teks pelajaran yang mengacu pada kurikulum berbasis

kompetensi, buku ini memuat rencana pembelajaran berbasis aktivitas. Di dalamnya dirancang

urutan pembelajaran yang dinyatakan dalam kegiatan-kegiatan yang harus dilakukan siswa. Dengan

demikian buku ini mengarahkan yang harus dilakukan siswa bersama guru dan teman-temannya untuk

mencapai kompetensi tertentu; buku yang pemanfaatannya adalah dengan siswa mempraktikkan

materi-materi kegiatan yang tercantum di dalamnya secara mandiri atau kelompok, bukan buku yang

materinya dibaca, diisi, ataupun dihafal.

Buku ini menjabarkan usaha minimal yang harus dilakukan siswa untuk mencapai kompetensi yang

diharapkan. Sesuai dengan pendekatan yang digunakan dalam Kurikulum 2013, siswa diajak berani

untuk mencari sumber belajar lain yang tersedia dan terbentang luas di sekitarnya. Peran guru dalam

meningkatkan dan menyesuaikan daya serap siswa dengan ketersediaan kegiatan pada buku ini

sangat penting. Guru dapat memperkayanya dengan kreasi dalam bentuk kegiatan-kegiatan lain yang

sesuai dan relevan yang bersumber dari lingkungan sosial dan alam.

Buku ini sangat terbuka terhadap masukan dan akan terus diperbaiki dan disempurnakan. Untuk

itu, kami mengundang para pembaca untuk memberikan kritik, saran, dan masukan guna perbaikan

dan penyempurnaan edisi berikutnya. Atas kontribusi tersebut, kami ucapkan terima kasih. Mudah-

mudahan kita dapat memberikan yang terbaik bagi kemajuan dunia pendidikan dalam rangka

mempersiapkan generasi seratus tahun Indonesia Merdeka (2045).

Jakarta, Januari 2015

Menteri Pendidikan dan Kebudayaan

Buku Siswa

SD/MI Kelas III

Tentang Buku Siswa

Pembelajaran Tematik Terpadu Kelas III

Buku siswa merupakan buku panduan sekaligus buku

aktivitas yang akan memudahkan par

a siswa terlibat aktif

dalam pembelajaran.

Buku siswa didesain penuh gambar dan war

na untuk

menstimulasi imajinasi dan minat siswa

Buku siswa dilengkapi dengan penjelasan lebih r

inci tentang

isi dan penggunaan sebagaimana dituangkan dalam Buku

Panduan Guru.

Keg

iatan pembelajaran yang ada di buku siswa lebih

merupakan contoh kegiatan yang dapat dipilih guru

dalam melaksanakan pembelajaran. Guru diharapkan

mampu mengembangkan ide-ide kreatif lebih lanjut

dengan memanfaatkan alternatif-alternatif kegiatan

yang ditawarkan di dalam Buku Panduan Guru, atau

mengembangkan ide-ide pembelajaran sendiri.

Buku Kelas I

II tema 8 terdiri dari empat tema. Setiap tema

terdiri dari tiga subtema dan satu kegiatan berbasis projek.

Tiap subtema dan kegiatan berbasis projek diuraikan ke

dalam enam pembelajaran. Satu pembelajaran dialokasikan

untuk satu hari. Penjelasan lebih rinci tentang aktivitas

pembelajaran dituangkan pada Buku Panduan Guru.

Struktur penulis

an buku semaksimal mungkin diusahakan

memfasilitasi pengalaman belajar yang bermakna yang

diterjemahkan melalui subjudul berdasarkan pendekatan

saintifik sebagai berikut:

•

Mengamati : Ayo amati, Ayo membaca, Ayo mendengarkan,

Ayo menyimak

•

Menanya : Ayo cari tahu

•

Mencoba : Ayo lakukan, Ayo berlatih, Ayo berkreasi,

Ayo berkarya, Ayo bernyanyi, Ayo bermain peran, Ayo

peragakan

•

Menalar : Ayo berdiskusi, Ayo pikirkan, Ayo renungkan,

Ayo simpulkan, Ayo cari tahu

•

Mengomunikasikan : Ayo ceritakan, Ayo presentasikan, Ayo

sajikan

Tema 8: Bumi & Alam Semesta

Buku ini bersifat ser

ba-mencakup (

self contained

) agar

dapat digunakan oleh siswa secara mandiri di rumah.

Buku siswa berbasis keg

iatan (

activity based

) sehingga

memungkinkan bagi siswa dan guru untuk melengkapi dan

memperkaya materi dari berbagai sumber.

Di setiap akhir pembelajaran, terdapat kolom untuk or

ang

tua dengan subjudul Belajar di Rumah. Kolom ini berisi

aktivitas belajar yang dapat dilakukan siswa bersama orang

tua di rumah. Orang tua diharapkan terlibat aktif dalam

proses belajar siswa sesuai dengan pengalaman yang

dimilikinya.

10.

Pada setiap akhir subtema terdapat lembar refleksi dir

dengan ikon “Sekarang Aku Bisa”. Lembar ini bertujuan

membantu siswa dan guru mengetahui apa yang telah

dicapai dan apa yang harus ditingkatkan.

11.

Lembar latihan merupakan bag

ian akhir subtema yang

dapat digunakan untuk melatih daya pikir siswa. Guru dapat

mengembangkan materi latihan sendiri sesuai dengan

kebutuhan.

Buku Siswa

SD/MI Kelas III

Daftar Isi

Kata Pengantar

iii

entang Buku Siswa

Daftar Isi

Subtema 1

Bumi Bagian dari Alam Semesta

Subtema 2

Ketampakan Rupa Bumi

Subtema 3

Perubahan Rupa Bumi

Subtema 4

Proyek

Daftar Pustaka

Tema 8 Subtema 1: Bumi dan Alam Semesta

Subtema 1:

Bumi Bagian Dari Alam Semesta

Pada siang hari kita dapat merasakan sinar

matahari yang hangat.

Pada malam hari kita bisa mengamati bintang

dan bulan di langit.

Semua itu adalah benda-benda langit.

Bumi tempat kita tinggal juga adalah benda langit.

Semua benda langit bergerak dengan teratur.

Mari kita pelajari lebih lanjut susunan benda-benda

langit, juga mengenal bumi lebih dekat agar kita

dapat mengetahui cara memelihara bumi.

Memelihara bumi agar senantiasa menjadi tempat

tinggal yang nyaman bagi yang menempatinya.

Buku Siswa

SD/MI Kelas III

Ayo Amati

Berkunjung ke Planetarium

Hari Senin siswa kelas III SD Nusantara akan

karyawisata mengunjungi planetarium.

Planetarium berada di Jl. Merkurius no 45.

Udin dan teman-teman sangat senang dan

datang lebih pagi ke sekolah.

Mereka sudah tidak sabar ingin segera menuju

ke planetarium.

Tema 8 Subtema 1: Bumi dan Alam Semesta

Planetarium adalah suatu tempat yang dapat

menunjukkan susunan bintang dan benda langit.

Informasi pergerakan benda langit dan sejarah

alam semesta juga bisa kita dapatkan di sana.

Planetarium dilengkapi alat teropong bintang.

Melalui teropong bintang, kita dapat mengamati

benda langit dengan lebih dekat dan jelas.

Semua siswa memperhatikan penjelasan dari

petugas planetarium dengan saksama.

Mereka mendapat informasi tentang nama dan

jenis benda langit.

Matahari dan planet-planet membentuk suatu

sistem yang disebut tata surya.

Matahari adalah pusat tata surya, sedangkan

planet-planet lain mengelilingi matahari.

Planet tersebut adalah Merkurius, Venus, Bumi,

Mars, Jupiter, Saturnus, Uranus dan Neptunus.

Planet yang kita tempati sekarang bernama bumi.

Setiap planet mengelilingi matahari dengan jalur

yang disebut orbit.

Semua planet bergerak berlawanan arah dengan

jarum jam.

Semua planet setiap hari bergerak dengan

teratur.

Semua diatur oleh Tuhan Maha Esa.

Kita wajib bersyukur atas karunia alam yang

teratur, yang dianugerahi-Nya.

Buku Siswa

SD/MI Kelas III

Jawablah pertanyaan di bawah ini sesuai bacaan.

Apa yang

dimaksud dengan planetarium?

Siapa yang mengunjungi planetarium?

Mengapa mereka

pergi karyawisata ke

planetarium?

Apa fungsi matahari dalam sistem tata surya?

Apa saja benda langit yang ada dalam sistem

tata

surya?

Tema 8 Subtema 1: Bumi dan Alam Semesta

Ayo Menulis

Udin dan teman-teman mendapatkan tugas

untuk membuat laporan perjalanan ke

planetarium.

Mereka harus menuliskan waktu dan tempat

kunjungan, serta apa saja yang mereka amati di

tempat tersebut.

Bantulah Udin membuat laporan hasil kunjungan

ke planetarium.

Laporan Kunjungan ke Planetarium

......................................................................

Buku Siswa

SD/MI Kelas III

Ayo Cari Tahu

Apakah matahari termasuk

planet?

Tanyakan hal ini kepada guru

atau orang tuamu.

Kamu juga bisa mencari

informasi tersebut di perpustakaan.

Pernahkah kamu mengunjungi planetarium?

Jika pernah, tuliskan pengalaman dan informasi

yang kamu dapatkan dari sana.

Jika kamu belum pernah mengunjungi

planetarium, tuliskan hal-hal yang ingin kamu

ketahui jika berkunjung ke sana.

Sumber: http://hiddenuniversemovie.com

Tema 8 Subtema 1: Bumi dan Alam Semesta

Ayo Berkarya

Amati bentuk gambar planet-planet di bawah ini.

Gambar planet-planet tersebut berbentuk

lingkaran.

Mari kita mencoba membuat lingkaran melalui

kegiatan melipat kertas.

Buku Siswa

SD/MI Kelas III

6 cm

8 cm

Buatlah 9 lingkaran dengan ukuran yang

berbeda-beda untuk menggambarkan matahari

dan planet-planet yang ada pada tata surya.

Beri gambar dan warnai setiap lingkaran sesuai

karakter dari planet dan matahari.

Buatlah orbit atau tempat lintasan planet.

Gunting dan tempelkan pada lintasan atau orbit

yang sudah kamu buat.

Tempatkan gambar sesuai tempat pada susunan

tata surya.

Tema 8 Subtema 1: Bumi dan Alam Semesta

Sistem Tata Surya Buatanku

Ayo Cari Tahu

Apa nama bentuk lintasan pada tata surya?

Apakah bentuk orbit sama dengan bentuk lingkaran?

Ayo Berlatih

Selain lingkaran, ada banyak jenis bangun datar

lainnya yang sering kalian temukan dalam kehidupan

sehari-hari.

Buku Siswa

SD/MI Kelas III

Bentuk bintang menyerupai kumpulan bangun

datar segitiga.

Bangun datar segitiga diantaranya adalah

segitiga sama kaki, segitiga sama sisi dan

segitiga siku-siku.

Bangun datar segiempat diantaranya adalah

persegi panjang, persegi, belah ketupat,

trapesium, layang-layang dan jajaran genjang.

Persegi panjang

jajaran genjang

belah ketupat

persegi

Segitiga sama sisi segitiga sama kaki segitiga siku-siku

Tema 8 Subtema 1: Bumi dan Alam Semesta

Trapesium

Layang-layang

Cobalah amati benda-benda yang ada di

sekitarmu.

Temukan benda yang menyerupai bangun datar

tersebut.

Tuliskan contoh benda tersebut pada tempat yang

tersedia.

Kerjakan tugas secara berkelompok.

Segitiga sama kaki Segitiga sama sisi

Segitiga siku-siku

Persegi

panjang

Buku Siswa

SD/MI Kelas III

Persegi

Jajaran

genjang

Belah ketupat

Trapesium

Layang-layang

Kertas yang berbentuk persegi, dapat kita lipat

dan bentuk menjadi berbagai bentuk bangun

datar lainnya.



Tema 8 Subtema 1: Bumi dan Alam Semesta

Buatlah berbagai bentuk bangun datar dengan

kegiatan melipat.

Tempelkan pada tempat berikut, lalu beri nama

setiap bentuk yang dihasilkan.

Orang tua mengajak siswa mengamati benda-benda langit

yang dapat dilihat pada siang hari dan malam hari.

giatan Bersama Orang

Buku Siswa

SD/MI Kelas III

Ketika pergi ke planetarium, Siti dan teman-

teman berkesempatan melihat benda langit.

Mereka melihat benda langit menggunakan

teropong.

Mereka harus mengantri untuk menggunakan

alat-alat tersebut.

Siswa yang berada di antrian paling depan

akan mendapatkan giliran terlebih dahulu untuk

menggunakan teropong bintang.

Ayo Belajar

Tema 8 Subtema 1: Bumi dan Alam Semesta

Siti dan teman-teman perempuan lainnya

mendapat antrian paling depan karena lebih

cepat dan berdisiplin.

Udin dan teman-teman laki-laki lainnya

mengantri berikutnya.

Petugas museum mengatur urutan giliran dengan

adil.

Dengan mengantr

i, semua siswa dapat

mendapatkan kesempatan untuk menggunakan

teropong bintang.

Mengantri adalah salah satu contoh berlaku adil.

Berlaku adil merupakan contoh pengamalan

sila kelima yang berbunyi “Keadilan sosial bagi

seluruh rakyat Indonesia.”

Isilah titik-titik di bawah ini sesuai bacaan

dengan benar.

Apa keg

iatan yang sedang dilakukan Siti dan

teman-teman di planetarium?

Mengapa Siti

dan teman-teman harus

bergiliran menggunakan teropong bintang?

Buku Siswa

SD/MI Kelas III

Ayo Berlatih

Kamu sudah belajar tentang bersikap adil.

Salah satu contoh sikap adil adalah

melaksanakan hak dan kewajiban secara tepat.

Amatilah gambar berikut ini, lalu berikan

pendapatmu tentang hal tersebut.

Udin mendapat

antrian di belakang. Kewajiban

Udin adalah...

Siti berada di antrian paling depan. Hak Siti

adalah...

Apa arti adil menurutmu?

Tema 8 Subtema 1: Bumi dan Alam Semesta

Senin depan jadwal upacara kelas 3A. Seluruh

anggota kelas berdiskusi untuk menentukan

petugas upacara. Hampir semua siswa ingin

menjadi petugas upacara. Sebagai ketua kelas,

maka kamu punya hak untuk .............................

Anggota kelas punya kewajiban untuk ..............

Siti perlu situasi yang tenang saat belajar.

Beberapa temannya berbicara keras di kelas.

Siti mempunyai hak untuk ................................

Teman-teman Siti berkewajiban untuk ....................

Buku Siswa

SD/MI Kelas III

Bu guru memberikan tugas yang harus dikerjakan

secara berkelompok.

Sebagai ketua kelompok, maka kamu

berkewajiban untuk .....................................

Anggota kelompok memiliki hak untuk ...................

Pernahkah kamu mengantri?

Di manakah kamu mengantri?

Buatlah cerita tentang pengalamanmu saat

mengantri.

Tema 8 Subtema 1: Bumi dan Alam Semesta

..........................................................................

...........................................................................

Lengkapi isi cerita dengan penjelasan tempat

mengantri dan perasaan kamu saat mengantri.

Tuliskan pula sikap yang akan kamu lakukan jika

melihat orang lain tidak mengantri dengan tertib.

Buku Siswa

SD/MI Kelas III

Ayo Amati

Berikut ini adalah laporan pengamatan Edo saat

berkunjung ke planetarium.

Edo mengumpulkan informasi tentang peranan

matahari dalam tata surya.

Bacalah laporan yang dibuat Edo, lalu kerjakan

tugas yang diberikan.

Peranan Matahari dalam Tata Surya

Matahari merupakan pusat tata surya. Benda-

benda langit yang ada dalam tata surya

bergerak mengelilingi matahari. Matahari

memiliki ukuran, massa, volume, temperatur,

dan gravitasi yang paling besar. Oleh karena

itu, matahari memiliki pengaruh yang sangat

besar pula terhadap benda-benda angkasa

yang beredar mengelilinginya.

Matahari adalah sumber cahaya dan panas

bagi planet-planet di sekitarnya, termasuk

bumi. Dengan cahaya matahari, kehidupan

manusia, tumbuhan, dan hewan dapat

berlangsung di bumi. Selain sebagai sumber

panas dan cahaya, Matahari memiliki peranan

sebagai pengatur iklim dan cuaca. Perbedaan

iklim dan cuaca memungkinkan terjadinya

variasi kehidupan di muka bumi.

Tema 8 Subtema 1: Bumi dan Alam Semesta

Buatlah 5 pertanyaan, lalu jawab pertanyaan

tersebut sesuai dengan laporan yang dibuat Edo.

..................................................................................

....................................................................................

...................................................................................

Ayo Menulis

Berikan tanggapan terhadap laporan Edo.

Apa saja hal yang baik dari laporan Edo?

Apa saja hal yang perlu diperbaiki dari laporan

yang Edo buat?

Buku Siswa

SD/MI Kelas III

Ayo Lakukan

Masih ingatkah kamu dengan susunan planet

dalam sistem tata surya?

Mari mencoba mengingatnya melalui kegiatan

bermain.

Sebelum bermain, berlatihlah terlebih dahulu

gerak berjalan menyamping dan gerak hadap

kanan dan kiri.

Gerakan berjalan menyamping

Tema 8 Subtema 1: Bumi dan Alam Semesta

Gerak menghadap kanan

Bagilah kelompok yang terdiri dari delapan orang

siswa.

Siapkan delapan buah kartu yang bertuliskan

nama planet.

Siapkan pula delapan lintasan planet.

Simpan sebuah bola besar di tengah-tengah

lintasan.

Susun kartu secara acak.

Buku Siswa

SD/MI Kelas III

Mars

Saturnus

Uranus

Neptunus

Bumi

Jupiter

Venus

Merkurius

Beri tanda tempat kamu berdiri.

Lalu, setiap siswa akan berlatih jalan ke samping

sesuai dengan lintasannya.

Setiap satu hitungan, siswa akan berjalan ke

samping satu langkah.

Hitung banyak langkah yang diperlukan untuk

mengitari satu lintasan penuh.

Setiap siswa mengambil satu kartu.

Siswa harus menempati lintasan sesuai dengan

nama planet yang didapatkannya.

Tema 8 Subtema 1: Bumi dan Alam Semesta

Catat pada tabel berikut.

Nama

Peran

Banyak langkah yang

dibutuhkan untuk

mengitari satu lintasan

penuh

Udin

Merkurius

8 langkah

Venus

Bumi

Mars

Jupiter

Saturnus

Uranus

Neptunus

Dari data tersebut, dapat ditunjukkan bahwa

planet bergerak mengelilingi Matahari.

Peristiwa tersebut disebut dengan revolusi.

Saat mengelilingi Matahari, planet juga berputar

pada porosnya, disebut rotasi.

Mari kita menirukan gerak rotasi.

Siswa tetap pada posisi sebelumnya.

Setiap hitungan, siswa akan bergeser satu

langkah menyamping ke kanan.

Dalam setiap langkah, siswa menghadapkan

badannya ke sebelah kanan.

Buku Siswa

SD/MI Kelas III

posisi 1

posisi 2

posisi 3

posisi

Amati bagian tubuh yang akan terkena sinar

Matahari.

Catat pengamatanmu pada tabel berikut.

Posisi

Bagian tubuh yang menghadap bola

Pertama

...

Kedua

...

Ketiga

...

Keempat

...

Orang tua berbagi pengalaman bersikap adil yang pernah

dilakukan.

giatan Bersama Orang

Tema 8 Subtema 1: Bumi dan Alam Semesta

Ayo Menulis

Masih ingatkah kamu dengan

permainan rotasi dan revolusi pada

pertemuan sebelumnya?

Amati kembali data yang sudah kamu

peroleh dari permainan tersebut.

Buatlah laporan berdasarkan data yang

kamu kumpulkan bersama kelompokmu.

Laporan berisi tentang perbedaan

waktu yang diperlukan planet dalam

mengelilingi Matahari.

Buku Siswa

SD/MI Kelas III

Jelaskan pula bagian planet yang akan terkena

sinar Matahari saat rotasi.

Buat kesimpulan dari pengamatanmu.

..........................................................................

...........................................................................

Ayo Ceritakan

Sampaikan laporan yang kamu buat kepada

teman-teman.

Bandingkan hasil pengamatanmu.

Tema 8 Subtema 1: Bumi dan Alam Semesta

Bacalah teks berikut ini.

Proses Terjadinya Siang dan Malam

Bumi adalah planet tempat kita tinggal.

Bumi kita adalah salah satu planet yang

mengelilingi Matahari. Perputaran Bumi

mengelilingi Matahari disebut revolusi.

Ia juga berputar pada porosnya, yang disebut

rotasi.

Rotasi Bumi menyebabkan terjadinya siang dan

malam.

Waktu yang dibutuhkan Bumi untuk mengelilingi

Matahari atau revolusi adalah 365 hari atau satu

tahun.

Waktu yang di butuhkan Bumi untuk

menyelesaikan perputaran pada porosnya adalah

24 jam atau satu hari.

Ayo Belajar

Sumber: http://hiddenuniversemovie.com

Buku Siswa

SD/MI Kelas III

Pada saat berputar pada porosnya, sebagian

sisi bumi menghadap Matahari dan sisi lainnya

membelakangi Matahari.

Sisi Bumi yang menghadap Matahari akan

mengalami waktu siang atau sore. Sisi yang

membelakangi Bumi akan mengalami waktu

malam.

Hal itu pun akan terjadi terus menerus, sehingga

semua sisi Bumi mengalami siang dan malam

secara bergantian.

Jawablah pertanyaan berikut ini dengan tepat.

Apa yang

dimaksud rotasi bumi ?

Berapa lama waktu yang dibutuhkan oleh bumi

untuk

berputar pada porosnya?

Bagian sisi bumi manakah yang mengalami waktu

siang?

Tema 8 Subtema 1: Bumi dan Alam Semesta

Bagian sisi bumi manakah yang mengalami waktu

malam?

Ayo Berkarya

Benda langit yang dapat dilihat pada siang hari

adalah matahari.

Benda langit yang dapat dilihat pada malam hari

adalah bintang dan bulan.

Mari kita membuat gelang dengan hiasan benda

langit tersebut.

Gelang dibuat melalui kegiatan meronce.

Meronce adalah menyusun atau merangkai benda

menjadi satu menggunakan seutas tali.

Buku Siswa

SD/MI Kelas III

Lakukan kegiatan seperti berikut:

Siapkan bahan

dan alat yang dibutuhkan

seperti karton, alat mewarnai, gunting, dan

karet atau tali.

Jiplak gambar-gambar benda langit terlebih

dahulu

sebuah karton. Buat gambar tersebut

sesuai kebutuhan.

Tema 8 Subtema 1: Bumi dan Alam Semesta

Berikan lubang di salah satu bagian gambar

ter

sebut dan beri sedikit tali agar mudah untuk

dirangkai.

Siapkan karet

atau tali, lalu masukan gambar

tersebut secara berurutan dan berulang.

Misalnya bintang, bulan, matahari, bintang,

bulan, matahari, ..., dan seterusnya.

Buku Siswa

SD/MI Kelas III

Ikatlah tali sehingga membentuk sebuah gelang.

Apakah kamu berhasil membuat sebuah gelang?

Kamu juga bisa membuat kalung dengan cara

yang sama.

Kamu juga bisa menggunakan bentuk lain

sebagai hiasan kalung atau gelangmu.

Gambar pohon, hewan, atau bentuk bangun datar

juga dapat dijadikan hiasan.

Tema 8 Subtema 1: Bumi dan Alam Semesta

Ayo Berlatih

Masih ingatkan kamu dengan jenis bangun

datar yang sudah kamu pelajari pada pertemuan

sebelumnya?

Amati gambar suasana malam tersebut.

Adakah gambar benda yang menyerupai bentuk

segitiga?

Adakah gambar benda yang menyerupai bentuk

persegi?

Apa lagi bentuk bangun datar yang dapat kamu

temukan pada gambar tersebut?

Bentuk bangun datar apa yang tidak dapat kamu

temui pada gambar tersebut?

Buku Siswa

SD/MI Kelas III

Nama bangun datar

Benda yang memiliki bentuk

sama dengan bangun bangun

datar

Lingkaran

Mata burung hantu

Persegi

Persegi panjang

Trapesium

Jaran genjang

Belah ketupat

Perhatikan gambar bangun datar di atas.

Amati dan temukan persamaan dan perbedaan di

antara bangun datar tersebut.

Guntinglah bentuk-bentuk bangun datar pada

halaman 39 bagian atas (halaman untuk digunting).

Cobalah susun bangun datar tersebut untuk

membentuk sebuah benda seperti contoh berikut.

Tema 8 Subtema 1: Bumi dan Alam Semesta

Tempelkan hasil karyamu pada tempat berikut.

Tuliskan nama benda yang kamu buat dan

bangun datar yang kamu gunakan untuk

membuat benda tersebut.

Perhatikan gambar potongan bangun datar pada

halaman 39 bagian bawah (halaman untuk digunting).

Buku Siswa

SD/MI Kelas III

Area untuk Menempel

Guntinglah gambar tersebut, lalu susun menjadi

bangun datar yang baru.

Berapa banyak bangun datar yang dapat kamu buat?

Apa saja nama bangun datar tersebut?

Orang tua memberi informasi tanda lain untuk menunjukkan

siang dan malam selain suara ayam berkokok dan suara

burung hantu.

giatan Bersama Orang

Halaman untuk digunting



halaman untuk digunting



Tema 8 Subtema 1: Bumi dan Alam Semesta

Ayo Amati

Tuhan menghadirkan malam untuk kita

beristirahat.

Tuhan menghadirkan siang untuk kita

beraktifitas.

Terima kasih Tuhan yang telah mengatur alam

dengan seimbang.

Apa yang terjadi jika tidak ada peristiwa siang

dan malam?

Menggunakan waktu sesuai dengan kegiatan

yang seharusnya adalah salah satu contoh sikap

adil.

Apakah kamu sudah adil dengan dirimu sendiri?

Coba tuliskan kembali kegiatan yang biasa kamu

lakukan dari pagi hingga malam.

Buku Siswa

SD/MI Kelas III

Jadwal Kegiatan Sehari-Hari

Waktu

Kegiatan

Pukul 5 pagi

Bangun tidur

Amatilah kegiatan tersebut.

Apakah waktu

istirahatmu sudah cukup?

Apakah waktu belajarmu sudah cukup?

Apakah waktu bermainmu sudah cukup?

Tema 8 Subtema 1: Bumi dan Alam Semesta

Apakah kamu sudah adil dengan dirimu sendir

Jika belum, kegiatan mana yang akan kamu

per

baiki?

Bersikap adil terhadap diri sendiri adalah contoh

pengamalan sila kelima Pancasila.

Berikan contoh lain dari sikap adil yang pernah

kamu lakukan di rumah.

Setelah bermain,

aku mengerjakan pekerjaan

rumah.

.....................................................................................

.......................................................................................

Buku Siswa

SD/MI Kelas III

Berikan contoh lain sikap tidak adil yang pernah

kamu lakukan di rumah.

Sepulang sekolah, aku menggunakan semua

waktuku

untuk bermain.

......................................................................................

Keutamaan Bumi Dibandingkan Planet Lainnya

Bumi

memenuhi semua syarat yang dibutuhkan

untuk sebuah kehidupan.

Tidak ada planet lain yang dapat memenuhi

syarat kehidupan seperti bumi.

Sebagian besar bagian bumi ditutupi air.

Tema 8 Subtema 1: Bumi dan Alam Semesta

Hewan dan tumbuhan hidup subur untuk

memenuhi kebutuhan manusia.

Suhu bumi sangat sesuai untuk kehidupan

makhluk hidup yang ada.

Bumi dilapisi oleh lapisan udara yang disebut

atmosfer.

Atmosfer melindungi bumi dan penghuninya dari

bagian cahaya matahari yang berbahaya.

Atmosfer juga menghalangi bumi dari

kemungkinan benturan benda-benda langit yang

jatuh ke bumi.

Bumi memiliki gaya gravitasi.

Gaya gravitasi adalah gaya tarik bumi yang

menyebabkan benda tidak jatuh meskipun bumi

berotasi.

Bumi memiliki satelit yang bernama bulan.

Ayo Menulis

Apa informasi penting yang kamu dapatkan dari

bacaan tersebut?

.........................................................................................

.......................................................................................

Buku Siswa

SD/MI Kelas III

Tuliskan kembali teks tersebut dalam bentuk laporan.

Laporan berisi informasi data-data sesuai teks yang

baca.

Laporan Hasil Bacaan

......................................................................

Ayo Lakukan

Gaya gravitasi bumi menyebabkan benda-benda

yang berada di atasnya akan selalu tertarik ke

bumi.

Contohnya, saat bermain bola, setinggi apapun

kita melempar ke atas, bola akan jatuh ke

bawah.

Tema 8 Subtema 1: Bumi dan Alam Semesta

Cobalah bermain memasukkan bola ke dalam

keranjang.

Berdirilah di depan papan keranjang.

Lemparlah bola secara bergantian.

Lakukan kegiatan lempar bola menggunakan satu

dan dua tangan secara bergantian.

Hitung bola yang dapat kamu masukkan ke dalam

keranjang.

Lakukan pemanasan sebelum melakukan permainan

tersebut.

Melempar dengan satu tangan

Melempar dengan dua tangan

Buku Siswa

SD/MI Kelas III

Memasukkan bola ke dalam keranjang

Diskusikan bersama temanmu.

Siapa yang

dapat melempar bola paling tinggi?

Sejauh mana jarak yang dapat ditempuh bola

tersebut?

Ke arah mana bola bergerak setelah dilempar?

Tema 8 Subtema 1: Bumi dan Alam Semesta

Apakah terjadi hal ser

upa pada benda lain?

Cobalah menggunakan beberapa benda yang ada

di sekitarmu.

Orang tua berbagi informasi tentang sikap adil dalam kehidupan

sehari-hari.

giatan Bersama Orang

Buku Siswa

SD/MI Kelas III

Lapisan selubung

Lapisan kerak bumi

Lapisan inti

Bumi terdiri dari tiga lapisan utama. Lapisan

terluar disebut kerak bumi, lapisan tengah

disebut lapisan selubung, dan lapisan terdalam

disebut lapisan inti bumi.

Bumi yang bulat ternyata mempunyai permukaan

yang tidak rata.

Ada bagian bumi yang tinggi dan ada bagian

bumi yang rendah.

Ada bagian bumi yang cekung dan menonjol.

Perbedaan tinggi rendah permukaan bumi ini

disebut relief.

Permukaan bumi selalu berubah, salah satunya

disebabkan oleh pergerakan lapisan kerak bumi.

Ayo Amati

Tema 8 Subtema 1: Bumi dan Alam Semesta

Perubahan permukaan bumi yang disebabkan

oleh pergerakan lapisan kerak bumi berlangsung

sangat lama.

Ada perubahan permukaan bumi yang

berlangsung sangat cepat dan juga ada

perubahan yang membutuhkan waktu lama.

Untuk mengamati bagian-bagian bumi, lakukan

kegiatan percobaan berikut ini.

Siapkan sebutir

telur, kompor, dan panci untuk

merebus telur. Rebuslah sebutir telur hingga

matang.

Belah telur menjadi dua bagian tanpa

mengupas

kulitnya dan amati bagian-bagian

dari telur tersebut.

Buku Siswa

SD/MI Kelas III

Buatlah laporan hasil pengamatanmu.

Laporan berisi jawaban terhadap pertanyan-pertanyaan

berikut ini.

Manakah bagian telur yang dapat mewakili bag

ian

kerak bumi?

Manakah bagian telur yang dapat mewakili bag

ian

lapisan selubung?

Manakah bagian telur yang dapat mewakili bag

ian

lapisan inti?

Laporan Hasil Pengamatan

......................................................................

Tema 8 Subtema 1: Bumi dan Alam Semesta

Sampaikan hasil pengamatan telur tersebut

kepada teman-teman.

Bandingkan hasil pengamatan yang kamu peroleh

dengan hasil teman-teman.

Ayo Ceritakan

Adakah persamaannya? Sebutkan!

Adakah perbedaannya? Sebutkan!

Ayo Berlatih

Salah satu benda di sekiling kita yang bentuknya

menyerupai bumi adalah bola.

Buku Siswa

SD/MI Kelas III

Adakah benda di sekitarmu yang menyerupai bangun

ruang tersebut?

Coba sebutkan.

......................................................................................

Ayo

kita amati bangun datar yang ada pada

sebuah bangun ruang.

Salah satu benda yang berbentuk balok adalah

kardus bekas kemasan pasta gigi.

Ambillah sebuah kardus bekas kemasan pasta

gigi.

Bongkar dan amati bentuk-bentuk bangun datar

yang ada pada kemasan tersebut.

Bola adalah benda yang menyerupai bangun

ruang.

Bola menyerupai bangun ruang karena bola

memiliki ruang di dalamnya.

Berikut ini adalah gambar bangun ruang lainnya.

Tema 8 Subtema 1: Bumi dan Alam Semesta

Berikut ini adalah bangun ruang balok yang dibongkar.

Apa saja bagian bentuk bangun datar yang ada

dalam bangun ruang tersebut?

Saat bangun balok dibongkar, kita menemukan

beberapa bangun datar.

Ada 4 buah persegi panjang dan 2 buah persegi.

Gabungan bangun datar penyusun bangun ruang

disebut jaring-jaring.

Cobalah menggambar jaring-jaring dari sebuah

kubus yang kamu amati

Buku Siswa

SD/MI Kelas III

Ambil sebuah kardus bekas berbentuk kubus.

Bongkarlah, lalu amati bangun-bangun datar yang

menyusun kardus tersebut.

Gambarkan bentuk jaring-jaring yang dimiliki.

Balok dan kubus memiliki lebih dari satu jenis

jaring-jaring.

Coba gambarkan jaring-jaring kubus dan balok

yang lainnya.

Jaring-Jaring Kubus dan Balok

Kamu sudah mengetahui tentang berbagai

bentuk bangun ruang.

Tema 8 Subtema 1: Bumi dan Alam Semesta

Hari Ulang Tahun Lani

Hari ini Lani berulang tahun.

Orang tua Lani membawa kue ke sekolah untuk

dibagikan kepada teman-teman Lani.

Lani membagi kue kepada semua teman dengan

potongan sama besar.

Semua teman Lani senang dan mengucapkan

terima kasih.

Ayo Belajar

Dalam kehidupan sehari-hari, kamu juga bisa

menemukan bentuk benda sesuai bangun ruang

yang telah kamu pelajari.

Bangun ruang yang sudah dipelajari adalah bola,

kubus, dan balok.

Dapatkah kamu menyebutkan bangun ruang

lainnya?

Perhatikan gambar kue ulang tahun berikut.

Adakah bangun ruang yang serupa dengan kue

ulang tahun Lani?

Buku Siswa

SD/MI Kelas III

Lani bersikap adil terhadap teman-temannya.

Teman-temannya juga bersikap adil kepada Lani.

Setiap orang harus berbuat adil kepada diri sendiri,

orang lain dan lingkungan sekitar.

Dengan berbuat adil, setiap orang akan hidup dengan

damai dan tentram.

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!

Menurutmu,

mengapa Lani harus bersikap adil?

Apa yang terjadi jika s

alah satu dari teman Lani

mendapatkan potongan yang lebih besar?

Apakah manfaat berbuat adil kepada orang lain?

Bisakah kalian menyebutkan beberapa contoh

ber

sikap adil kepada orang lain dalam kehidupan

sehari-hari?

Tema 8 Subtema 1: Bumi dan Alam Semesta

Siti sedang mengerjakan

tugas kelompok.

Siti bertugas sebagai

ketua kelompok.

Siti membagi tugas yang

seimbang untuk semua

anggota kelompok.

Siti sebagai ketua

kelompok bersikap

adil terhadap anggota

kelompoknya.

Hari ini Udin akan belajar

mengenai berbagi.Udin

diminta Ibu guru untuk

membawa mainan

kesukaannya ke sekolah.

Udin memberi kesempatan

kepada semua teman

yang ingin melihat

mainan tersebut.

Udin bersikap adil kepada

teman-temannya.

Ayo Berlatih

Buku Siswa

SD/MI Kelas III

Pikirkanlah salah satu contoh sikap adil terhadap

teman yang dapat kamu lakukan di kelas.

Praktikkan sikap tersebut, lalu ceritakan dalam

bentuk tulisan.

Tuliskan pula bagaimana perasaanmu dan juga

temanmu.

Sikap adil yang dilakukan adalah

.......................................................................................

Perasaanku saat berlaku adil adalah

......................................................................................

Sikap temanku saat aku bersikap adil adalah

......................................................................................

Orang tua membantu siswa merebus telur, lalu

membimbing mengingatkan bagian-bagian bumi melalui

bantuan telur rebus tersebut.

giatan Bersama Orang

Tema 8 Subtema 1: Bumi dan Alam Semesta

Ayo Amati

Bumi dan Bulan

Bulan adalah satelit bumi.

Bulan tidak memiliki cahaya sendiri.

Bulan hanya memantulkan cahaya matahari yang

diterimanya.

Bulan bergerak mengelilingi bumi.

Pergerakan ini mengakibatkan, penampakan bulan

dari bumi berubah-ubah.

Penampakan tersebut kadang terlihat sebagai bulan

purnama, di waktu yang lain sebagai bulan sabit.

Sumber: http://upload.wikimedia.org

Buku Siswa

SD/MI Kelas III

Bulan memiliki gaya tarik seperti bumi.

Gaya tarik bumi dan bulan akan berpengaruh

terhadap pasang dan surut air laut di bumi.

Jawablah pertanyaan berikut ini dengan benar.

Per

nahkah kamu melihat bulan purnama dan

bulan sabit?

Coba gambarkan.

Bulan Purnama

Bulan Sabit

Adakah bentuk bulan lainnya yang pernah kamu

lihat?

Bagaimana

bentuk bulan tersebut?

Coba gambarkan.

Tema 8 Subtema 1: Bumi dan Alam Semesta

Ayo Berlatih

Buatlah kalimat menggunakan kata-kata berikut.

Gerhana

Bulan purnama

Bulan sabit

Cahaya

Buku Siswa

SD/MI Kelas III

Ayo Cari Tahu

Cobalah amati bulan selama 1 bulan penuh.

Catat dan gambarkan bentuk bulan yang kamu

amati.

Kamu akan mendapat gambaran berbagai perubahan

bentuk bulan.

Ayo Berlatih

Pernahkan kamu mendengar istilah astronaut

atau antariksawan?

Astronaut atau antariksawan adalah orang yang

bekerja di pesawat antariksa atau luar angkasa.

Seseorang pergi ke luar angkasa biasanya untuk

melakukan penelitian tentang kondisi luar

angkasa.

Air laut

Tema 8 Subtema 1: Bumi dan Alam Semesta

Astronaut pergi ke luar angkasa menggunakan

pesawat ruang angkasa yang dilengkapi dengan

roket pendorong.

Amati gambar pesawat ruang angkasa tersebut.

Bangun ruang apa saja yang ada pada pesawat

ruang angkasa tersebut? Sebutkan.

......................................................................................

........................................................................................

.....................................................................................

Buku Siswa

SD/MI Kelas III

Dapatkah kamu membuat gambar jaring-jaring dari

bangun ruang tersebut?

Cobalah!

Berikut ini adalah gambar jaring-jaring bangun

ruang.

Guntinglah gambar tersebut, kemudian lipatlah

sehingga menjadi sebuah bangun ruang.

Perhatikan contoh gurumu.

Halaman untuk digunting



Halaman untuk digunting



Tema 8 Subtema 1: Bumi dan Alam Semesta

Siti dan Beni sedang mengamati beberapa jaring

bangun ruang.

Berikut ini adalah jaring-jaring bangun ruang

yang mereka amati.

Mereka sedang berpikir bangun ruang apa

sajakah yang dapat terbentuk oleh jaring-jaring

tersebut?

Mari kita bantu Siti dan Beni menentukan

bangun ruang yang dapat terbentuk.

Buku Siswa

SD/MI Kelas III

Ayo Berlatih

Tema 8 Subtema 1: Bumi dan Alam Semesta

Ayo Ceritakan

Semangat Menggapai Cita-Cita

Adakah di antara kamu yang bercita-cita menjadi

astronaut?

Adakah di antara kamu yang bercita-cita menjadi

tenaga ahli dalam membuat pesawat luar

angkasa?

Apapun cita-cita kamu, belajar dan bekerja keras

adalah hal terpenting yang harus kamu lakukan.

Tuhan Maha Adil, orang-orang yang terus belajar

dan bekerja keras dapat berhasil.

Ceritakanlah cita-citamu dan sikap yang harus

kamu tunjukan agar cita-citamu dapat tercapai.

ITA

-C

ITAKU

..........................

Hal yang

akan kita lakukan adalah

......................................................................

Buku Siswa

SD/MI Kelas III

Berdasarkan tulisanmu, catatlah sikap adil

terhadap diri sendiri yang sudah kamu lakukan.

....................................................................................

Tema 8 Subtema 1: Bumi dan Alam Semesta

Mengenal ber

bagai macam benda

langit.

Membaca dan

menjawab

pertanyaan sesuai teks.

Membuat lapor

an bacaan.

Membuat lapor

an percobaan.

Melakukan percobaan

sesuai teks

petunjuk.

Memberi

tanggapan.

Menyebutkan nama

bangun datar.

Membuat bangun

datar melalui

kegiatan melipat dan menggunting.

Mengenal hubungan

bangun datar

dan bangun datar.

10.

Mengenal hubungan

bangun datar

dan bangun ruang.

11.

Mengenal ber

bagai macam bangun

ruang.

Buku Siswa

SD/MI Kelas III

12.

Membuat jar

ing-jaring bangun

ruang.

13.

Mengenal contoh

sikap pengamalan

sila ke-5.

14.

Mendata contoh

sikap yang pernah

dilakukan dalam pengamalan sila

ke-5.

15.

Membuat kar

ya dekoratif dengan

cara melipat dan menggunting.

16.

Bernyanyi lagu Burung hantu.

17.

Mempraktikkan

gerak lokomotor

dalam sebuah permainan

mempraktikkan gerak rotasi dan

revolusi bumi.

18.

Mempraktikkan

gerak manipulatif

melalui kegiatan melempar bola.

Tema 8 Subtema 1: Bumi dan Alam Semesta

Temukan nama-nama benda langit pada tabel

ber

ikut ini.

Buatlah kalimat menggunakan kata-kata di bawah

ini.

•

Planet

•

Matahari

Buku Siswa

SD/MI Kelas III

•

Bumi

•

Bintang

•

Cita-cita

•

Adil

Tema 8 Subtema 1: Bumi dan Alam Semesta

Tuliskan sikap yang pernah kamu lakukan

sebagai

pengamalan sila kelima yaitu Keadilan

sosial bagi seluruh rakyat Indonesia.

Jaring-jar

ing

•

Manakah gambar berikut ini yang termasuk

jaring-jaring kubus?

Sikap yang pernah dilakukan

sikap adil kepada...

Buku Siswa

SD/MI Kelas III

•

Manakah gambar berikut ini yang termasuk

jaring-jaring balok?

Tema 8 Subtema 1: Bumi dan Alam Semesta

Edo, Dayu, Siti, dan Beni mendapatkan gambar

planet

yang berbeda dari guru kelas. Gambar

planet yang diberikan adalah merkurius, venus,

mars dan saturnus. Siti tidak mendapatkan

gambar venus dan mars. Beni mendapatkan

gambar merkurius. Dayu tidak mendapatkan

venus.

Siapa sajakah yang mendapatkan gambar

mars?

Edo

Siti

Dayu

Beni

Buatlah 3

pertanyaan dengan jawaban

“Planetarium”

•

...

•

...

•

...

Per

hatikan gambar berikut ini.

Temukan persamaan apa saja yang dapat

ditemui dari gambar tersebut.

Buku Siswa

SD/MI Kelas III

Perhatikan gambar berikut ini. Kelompokkan

gambar

berikut berdasarkan persamaan yang

dimiliki. Berapa banyak kelompok yang bisa

kita buat?